பாயிஸ் லாக்கர் ரூம் விவகாரம்: சிறுமியால் உருவாக்கப்பட்ட போலி கணக்கு திடுக்கிடும் தகவல்

புதுடெல்லி

இன்ஸ்டாகிராமில் 'பாய்ஸ் லாக்கர் ரூம் ' என்ற குழு உருவாக்கி அக்குழுவில் பிளஸ் 1 மற்றும் பிளஸ் 2 மாணவர்கள் தங்களின் வகுப்பு தோழிகள் மற்றும் சிறுவயது பெண்களின் ஆபாச படங்களை தங்களுக்குள் பகிர்ந்து கொள்வதுடன் படங்களுக்கு மதிப்பெண்ணும் வழங்கி வந்துள்ளனர்.

மாணவர்கள் அநாகரீகமான கருத்துக்களை கூறுவது, பாலியல் கொடுமை செய்வது பற்றி பேசுவது உள்ளிட்டவை இதன் மூலம் அரங்கேறியுள்ளது. இதனை தொடர்ந்து டெல்லி மகளீர் ஆணையத் தலைவர் சுவாதி மாலிவால், சம்பந்தப்பட்ட சிறுவர்களை உடனடியாக கைது செய்ய வேண்டும் என்று கோரிக்கை விடுத்து இருந்தார்.

சுவாதி மாலிவாலின் வேண்டுகோளை அடுத்து டெல்லி போலீசாரும் உடனடியாக நடவடிக்கை எடுத்து உள்ளனர். சைபர் கிரைம் பிரிவு, இந்த வழக்கு தொடர்பான விசாரணையை தொடங்கியது.

விசாரணையில்  'சித்தார்த்' என்ற கற்பனையான பெயர் சமூக வலைதள பயன்பாட்டில் ஒரு போலி சுயவிவரத்தை சிறுமி ஒருவர் உருவாக்கி உள்ளார். ஸ்னாப்சாட் உரையாடல் உண்மையில் ஒரு பெண் (அனுப்புநர்) மற்றும் ஒரு பையன் (ரிசீவர்) இடையே உள்ளது என்று தெரியவந்துள்ளது, அதில் சிறுமி 'சித்தார்த்' என்ற கற்பனையான ஸ்னாப்சாட் கணக்கு மூலம் அரட்டை செய்திகளை அனுப்பி உள்ளார். இந்த உரையாடல் சிறுவனின் 'மதிப்புகள் மற்றும் தன்மையை' சோதிப்பதற்காகும்.

ஒரு ஆண் நபரின் போலி அடையாளத்தைப் பயன்படுத்தி, தன்னை பாலியல் வன்கொடுமைக்கு உட்படுத்தும் திட்டத்தை அரட்டையில் பரிந்துரைத்தார். ஒரு போலி, கற்பனையான அடையாளத்தைப் பயன்படுத்தி அவர் அத்தகைய அரட்டை செய்திகளை அனுப்புவதன் நோக்கம், ரிசீவர் பையனின் எதிர்வினை மற்றும் அவரது கதாபாத்திரத்தின் வலிமையை சரிபார்க்க வேண்டும் என்பதற்காக மட்டுமே என தெரியவந்து உள்ளது.

இது குறித்து மாணவர்கள் மீது வழக்கு பதிவு செய்யப்பட மாட்டாது என்று போலீசார் தெரிவித்தனர். "ஒரு போலி ஐடியை உருவாக்குவது தவறு என்றாலும், அவரது நோக்கம் தீங்கிழைக்கவில்லை, எனவே நாங்கள் எந்த புகாரையும் பதிவு செய்யவில்லை" என்று ஒரு அதிகாரி செய்தி நிறுவனமான பி.டி.ஐ.க்கு தெரிவித்து உள்ளார்.

சிறுமியும் பையனும் பாய்ஸ் லாக்கர் ரூம் கணக்குடன் இணைக்கப்படவில்லை, ஆனால் அவர்களின் ஸ்னாப்சாட் தொடர்புகளின் ஸ்கிரீன் ஷாட் இன்ஸ்டாகிராம் குழுவில் உள்ளவர்களுடன் சேர்ந்து சமூக ஊடகங்களில் பகிரப்பட்டு கலந்துவிட்டதாக போலீசார் தெரிவித்தனர்.